Spring til indhold
ForsideForskningForskningsgrupperPOLO

Bøger af POLO

Bøger af POLO

POLOs medlemmer har bidraget til en lang række bøger om organisatorisk læring, ledelsesudvikling og aktionsforskning. Læs mere om nogle af bøgerne her:

Aktionsforskning i et læringsperspektiv

Aktionsforskning handler om at forske gennem handlinger. Vel at mærke handlinger, man foretager på det sted, man undersøger, og sammen med dem, man undersøger. Typisk er det handlinger, der skal skabe udvikling og forandringer for dem, man undersøger sammen med. Det er der mange traditioner for og metoder til, som denne bog belyser gennem ti kapitler.

Ledelse i sociale processer - Relationer, resonans og responsivitet

"Både ledelsestænkning og ledelsespraksis er under stærke forandringer i disse år, samtidig med at vi er klar over, at der skal ske endnu mere, meget mere, dramatisk meget mere. Denne bog og dens perlerække af interessante og meget forskellige artikler er et skridt på vejen, er en del af vejen, og peger på mange forskellige måder frem mod nogle af de praksisændringer, der er behov for - og som vi vil se i endnu mere ny praksis i de kommende år" - Steen Hildebrandt

Lederen som aktionsforsker - organisationsforandring, udvikling og forskning

Organisationer bliver mere velfungerende og bæredygtige, når de ansatte inddrages aktivt som kompetente bidragydere i forandringsprocessen. Ledelse handler i dag ikke blot om at bedrive driftsledelse, men i høj grad om at facilitere vellykkede forandringsprocesser.
Lederen som aktionsforsker peger på vigtigheden af dialog, anerkendelse og engagement i bestræbelsen på at skabe mening og samskabe bæredygtige løsninger på organisatoriske udfordringer.

Action Research in a Relational Perspective

Action Research in a Relational Perspective brings together an expert international academic team to present theoretical perspectives on social constructionist understandings of action research, as well as illustrative examples of action research practices within a wide range of sectors such as organizational learning, leadership development, education, mental health and health care.

Organisationer i bevægelse

I “Organisationer i bevægelse” arbejdes der med organisationer, som i deres dagligdag har fokus på at lære, forandre og udvikle sig. I bogen er der fokus på læring, udvikling og i særdeleshed innovation, som alle tre er vigtige mantra, når det kommer til udvikling i den moderne organisation.

Forfatterne bag “Organisationer i bevægelse” forsøger i bogen at svare på, hvad det er, der arbejdes med, når der arbejdes med begrebet organisatorisk læring.

Relationel Ledelse

“Relationel ledelse” er en teoretisk bog for ledere i praksis. I bogen skriver Kenneth J. Gergen & Lone Hersted om et nyt ledelsesbegreb: Relationel ledelse. Forfatterne arbejder ud fra det synspunkt, at dialog er det essentielle i en organisation. Gennem dialog og valg af ord kan der skabes både små og store forandringer i måden, vi er sammen på i den organisatoriske dagligdag.
Via en øget sproglig og relationel opmærksomhed kan både ledere og medarbejdere bidrage til at skabe en anden og mere livgivende organisationskultur.
Bogen byder på konkrete eksempler, værktøjer og anbefalinger.

lederes læringsrum: koblinger mellem organisation, uddannelse og praksis

Lederes Læringsrum – koblinger mellem organisation, uddannelse og praksis fokuserer på ledelsesudvikling gennem det at lære ledelse. Ledelse betragtes ikke som en medfødt kompetence nedlagt i dna, men som et fag eller et håndværk, der kan udvikles og læres i relation til praksis. Bogen giver et overblik over forskningen inden for ledelsesudvikling, som er et område i kraftig vækst. Forskning i design af lederes læring og kompetenceudvikling undersøges ud fra forskellige læringsteoretiske perspektiver.

Organisatorisk dannelse - Etiske perspektiver på organisatorisk læring

Meget af det vigtigste, der finder sted i organisationer, beror på værdier og færdigheder, som er almindeligt udbredte i den omgivende sociokultur og civilisation. Organisationens dannelse bygger videre på dette grundlag. Den er en tilsigtet etisk udvikling og læring, der skal sætte organisationen i stand til at fremme ’godt liv’ i samspillet med omverdenen såvel som internt. De udfordringer og muligheder, der præger livskvaliteten i vore dages samfund, drejer sig om organisationer lige så vel som enkeltpersoner.