I denne artikel undersøger Karen Egedal Andreasen, der er Lektor ved Center for Uddannelsesforskning på Aalborg Universitet, hvilke problemer man bør fokusere på, når der skal udformes nye initiativer og arbejdsindsatser med fokus på fremtidig forbedring af folkeskolens pædagogik og praksis. Iblandt problemerne fremhæves social ulighed, kønsproblematikker og trivsel.

Læs hele artiklen her.