Ph.d.-projektet er et metodeudviklingsprojekt, der undersøger, hvordan videobaserede metoder kan understøtte læreprocesser og deltagerinddragende forskning. De videobaserede metoder bygger på forskellige former for skitseprocesser samt personlige digitale fortællinger.

Skitseprocesser og personlige videofortællinger

Skitseprocesserne er inspireret af kollaborative design- og udviklingsprocesser, hvor visuel taktil formgivning bliver prioriteret med henblik på at understøtte et eksperimenterende undersøgelsesrum og dialog. Arbejdet med personlige videofortællinger bygger på metoden digital storytelling, hvor den enkeltes fortælling og fortolkning bliver sat i centrum.

Hensigten med fortællearbejdet er, at understøtte en narrativ udforskning af egne forestillinger, give stemme og ejerskab, samt styrke den sociale lim på tværs af deltagere. Metoderne rummer potentialer, men også udfordringer. Disse er undersøgt gennem ph.d.-projektet.

Teoretisk forståelse samt forskningsdesign

Den teoretiske forståelse af lærings- og undersøgelsesprocesser bygger på pragmatismen, særligt John Dewey og hans inquiry-begreb. Forskningsdesignet bag afhandlingen tager afsæt i intervenerende uddannelsesforskning (Design Based Research) med brug af iterative og brugerinddragende forløb, og de videobaserede fortælle- og skitsemetoder er afprøvet i forskellige kontekster. Disse afprøvninger inkluderer interventioner i forbindelse med universitetsundervisning og som del af deltagerinddragende forskningsprojekter.